ตั้งแต่แอฟริกาใต้เปลี่ยนจากการแบ่งแยกสีผิวเป็นประชาธิปไตยในปี 1994 มีความสำเร็จมากมายในภาคการศึกษา สิ่งเหล่านี้รวมถึงการจัดตั้งระบบการศึกษาเดียวที่ให้ความสำคัญกับเด็กทุกคน การเข้าถึงที่ดีขึ้น และการสนับสนุนคนจนผ่านโรงเรียนที่ไม่มีค่าธรรมเนียม แต่ยังมีงานอีกมาก: คุณภาพการศึกษาไม่เท่าเทียมกันทั้งระบบ และนักเรียนจำนวนมากยังคงออกกลางคันก่อนที่จะได้รับวุฒิการศึกษา แอฟริกาใต้จัดการเลือกตั้งระดับชาติและระดับจังหวัดในวันที่ 8 พฤษภาคม ในการรอการลงคะแนนเสียงครั้งสำคัญนี้
เราได้ประเมินสิ่งที่พรรคการเมืองใหญ่ที่สุดสามพรรคของแอฟริกาใต้
พูดถึงการศึกษาในแถลงการณ์ของพวกเขา เรามุ่งเน้นเฉพาะในสิ่งที่สภาแห่งชาติแอฟริกัน (ANC) ที่ปกครองและพรรคฝ่ายค้านหลักสองพรรค ได้แก่ พันธมิตรประชาธิปไตย (DA) และนักสู้เพื่ออิสรภาพทางเศรษฐกิจ (EFF) – เสนอแนวทางใหม่ในการแก้ปัญหาการศึกษาของประเทศ
แถลงการณ์ทั้งหมดตระหนักถึงความสำคัญของการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีคุณภาพและอัตราความก้าวหน้าที่ดีขึ้น โดยเริ่มจากการพัฒนาและการศึกษาของเด็กปฐมวัย 1,000 วันแรกของชีวิตเด็กมุ่งเน้นไปที่การแทรกแซงด้านสุขภาพเป็นส่วนใหญ่ และเราขอแนะนำว่าในอนาคตฝ่ายต่าง ๆ จะให้ความสำคัญกับ 1,000 วันแรกของการไปโรงเรียนด้วย (ก่อนวัยเรียน, เกรด R, 1, 2 และ 3) เพื่อสร้างรากฐานความรู้ที่มั่นคง .
คาดการณ์ได้ว่าทุกฝ่ายตระหนักถึงความสำคัญของครูที่มีคุณสมบัติพร้อมความรู้ในเนื้อหาที่เกี่ยวข้อง คำมั่นสัญญาของ DA ที่จะแนะนำวิทยาลัยฝึกหัดครูเฉพาะทางสำหรับนักการศึกษาระดับประถมศึกษานั้นสอดคล้องกับมุมมองของหลาย ๆ คน ซึ่งเป็นข้อถกเถียงที่ควรเปิดใหม่อีกครั้ง ครูที่มีความสามารถสามารถทำงานได้อย่างเหมาะสมในโรงเรียนที่มีโครงสร้างพื้นฐานและสิ่งอำนวยความสะดวกที่ดี (อาคาร สุขอนามัย น้ำ ไฟฟ้า ห้องน้ำแบบกดน้ำ) ห้องสมุดและห้องปฏิบัติการ และสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยซึ่งปราศจากความรุนแรง พรรคการเมืองทั้งหมดมุ่งมั่นที่จะป้อนข้อมูลเหล่านี้
หนึ่งในแนวคิดใหม่ที่โดดเด่นที่สุดคือคำสัญญาของ EFF ที่จะช่วยเพิ่มคะแนนผ่านหัวข้อจาก 30% เป็น 50% ข้อกำหนดบัตรผ่านปัจจุบันของ Department of Basic Education คือ 50% สำหรับภาษาที่บ้าน 40% สำหรับวิชาส่วนใหญ่ และ 30% สำหรับสองวิชาในช่วงอาวุโส (เกรดเจ็ดถึงเก้า) และสามวิชาในช่วงสุดท้าย (เกรด 10 ถึง 12) .
เครื่องหมายผ่านต่ำนี้มักถูกเยาะเย้ยโดยชาวแอฟริกาใต้ เราเห็นด้วยว่า
ควรเพิ่มคะแนนผ่านสำหรับการคำนวณในระดับพื้นฐานจาก 40% เป็น 50% เพื่อให้เด็กที่แสดงความรู้เกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานสามารถก้าวหน้าได้ เครื่องหมายผ่านที่สูงขึ้นนี้จะส่งสัญญาณถึงความคาดหวังที่เพิ่มขึ้นทั่วทั้งระบบ ดังนั้นข้อเสนอของ EFF อาจเป็นตัวเปลี่ยนเกม
แถลงการณ์ EFF ยังเน้นถึงความสำคัญของผู้เรียนทุกคนที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์ (ปัจจุบันผู้เรียนเรียนวิชาคณิตศาสตร์หรือความรู้ทางคณิตศาสตร์อย่างใดอย่างหนึ่ง) รัฐบาลแบ่งแยกสีผิวจงใจสอนวิชาคณิตศาสตร์ในทางไม่ดีแก่ชาวแอฟริกาใต้ผิวดำโดยให้เหตุผลว่าไม่ใช่วิชาที่จำเป็นสำหรับผู้ที่เห็นค่าเป็นเพียงผู้ใช้แรงงาน
คณิตศาสตร์ เมื่อได้รับการสอนอย่างดี จะช่วยให้เด็กพัฒนาความคิดเชิงมโนทัศน์และการคิดเชิงวิเคราะห์ ซึ่งสามารถนำไปใช้ในการดำรงชีวิตได้ งานในแอฟริกาใต้ที่เป็นที่ต้องการมากที่สุดและให้เงินเดือนที่ดีกว่าคืองานที่มีพื้นฐานทางคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ EFF จะทำได้ดีในการผลักดันข้อความเกี่ยวกับคุณค่าของคณิตศาสตร์ในการโต้วาทีและนโยบาย
เอฟเอฟยังให้คำมั่นว่าจะเป็นครูผู้ช่วยสำหรับแต่ละโรงเรียน นี่จะเป็นช่องทางสำคัญในการช่วยเหลือนักเรียนที่ประสบปัญหาด้านวิชาการ มีอัตราการซ้ำเกรดสูงในแอฟริกาใต้ แต่มักเกิดขึ้นโดยไม่มีการสนับสนุนที่เหมาะสม การวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าผู้ที่ทำซ้ำเกรดมักจะทำผลงานได้แย่กว่าเพื่อนที่มีอายุเท่ากับอายุที่ถูกต้องสำหรับเกรดของพวกเขา
แถลงการณ์ทั้งหมดตอบสนองต่อการปฏิวัติดิจิทัลและผลกระทบต่อการศึกษา พวกเขานำเสนอการเชื่อมต่อ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ และแท็บเล็ต
แต่เราจะออกคำเตือน ในขณะที่การศึกษาต้องตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี เราต้องระมัดระวังและไม่คาดหวังว่าเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารจะเป็นกระสุนเงินในการแก้ปัญหาความท้าทายด้านการศึกษา
ในฐานะประเทศที่ไม่เท่าเทียมกัน แอฟริกาใต้ต้องตอบสนองต่อความท้าทาย 2 ประการ ได้แก่ ทักษะที่จำเป็นในการทำงานในสภาพแวดล้อมดิจิทัล (การคิดเชิงวิพากษ์ ความคิดสร้างสรรค์ การทำงานร่วมกัน และการสื่อสาร) รวมถึงทักษะที่จำเป็นในการพัฒนาการอ่าน เลขคณิต การเขียน และการใช้เหตุผลขั้นพื้นฐาน
จากคำสัญญาสู่การปฏิบัติ
รัฐบาลแอฟริกาใต้มักได้รับคำชมเชยสำหรับนโยบายที่ก้าวหน้า แต่การดำเนินการกลับเป็นปัญหา สิ่งเดียวกันนี้อาจเป็นจริงสำหรับแถลงการณ์ของอีกสองฝ่าย พวกเขาเสนอแนวคิดเชิงนวัตกรรมเล็กน้อย แต่เกือบจะเงียบทั้งหมดเกี่ยวกับวิธีนำแนวคิดเหล่านี้ไปใช้
